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张军强调，实现相互尊重、共同发展，是维护国际和平的有效途径。唯有强化各国利益共同体，推动构建人类命运共同体，才能从根本上消除各种全球性安全挑战的威胁。一些国家肆意干涉别国内政，甚至强加治理模式，使一些地区动荡不止。要充分尊重各国自主选择发展道路的权利。发达国家有义务、有责任为发展中国家实现发展提供实实在在的帮助。要大力支持区域和次区域经济一体化，推动各国融合发展，让全球发展的成果公平惠及所有国家。菲律宾大学全球排名
菲律宾大学全球排名第三，立足制度优势，实现互利共赢。从区域发展的规律看，区域之间一体化的程度越高，短期内区域发展的极化效应就会越明显。这是因为在绝对一体化的背景下，要素和经济活动会向优势地区持续集聚，区域之间的差距会逐渐拉大，这也就意味着要素吸引能力处于相对劣势地位的区域发展利益会受到冲击，倘若缺乏对区域之间发展利益进行平衡的机制设计，这种发展差距日益拉大的区域格局将得以持续。因此，实现共同富裕需要重视区域间利益均衡机制，对在一体化中获益和受损的地区应统筹考虑，在保障各个地区展开充分和公平竞争的前提下，鼓励优势地区继续快速发展，同时针对处于相对劣势的地区，在产业合作、技术转移、税收共享等方面给予优惠政策待遇，不断提升这些地区的内生发展能力，并加快培育具有竞争优势的产业体系，从而实现区域发展的互利共赢和最终的共同富裕目标。菲律宾大学全球排名
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山西省家庭教育学会发起人刘月红表示，家庭教育一头连着家庭，一头连着国家和民族的未来。不同于学校、社会教育，家庭教育是父母对孩子的生活教育，更侧重于品德教育。“作为家庭教育的主体，父母应当言传身教为孩子营造良好生活环境，如劳动、阅读、实践、自然探索等。”刘月红说，父母双方应共同陪伴孩子成长，处理好夫妻关系，为孩子营造和谐稳定的家庭教育。《菲律宾大学全球排名》
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